Lembrem-se o Núcleo de Arte Educação do IA é um espaço dos estudantes e para eles – um espaço que propõe o debate sobre a licenciatura em artes visuais, mas não apenas isso pretende também, oportunizar a iniciativa dos estudantes seja na área teórica, e prática.
Nisso um dos primeiros debates que proponho é sobre o termo arte e educação.
Durante nossas primeiras reuniões, dúvidas sobre o uso do termo levantaram inúmeros debates: arte-educação, arte/educação, arte para educação, educação para a arte, o que é arte/educação. Quais são as suas especificidades, seus alcances? São algumas das perguntas que podemos levantar.
Proponho então, aos interessados, uma pequena discussão deste termo que carrega significações em cada uma das suas formas.
Nisso um dos primeiros debates que proponho é sobre o termo arte e educação.
Durante nossas primeiras reuniões, dúvidas sobre o uso do termo levantaram inúmeros debates: arte-educação, arte/educação, arte para educação, educação para a arte, o que é arte/educação. Quais são as suas especificidades, seus alcances? São algumas das perguntas que podemos levantar.
Proponho então, aos interessados, uma pequena discussão deste termo que carrega significações em cada uma das suas formas.
Outra questão a ser discutida é: A arte/educação nos Museus.
Em 2007, inúmeros membros do Núcleo de Arte educação participaram de ações/mediações no MARGS. Essas iniciativas práticas foram e estão sendo uma grande oportunidade de parceria com o Museu e, além disso, de noção sobre o projeto de arte educação desenvolvido nele.
Agora, para que possamos participar como atuadores com colaborações significativas para o Museu é necessário um estudo sobre como se caracterizam os Projetos em arte educação nos Museus. Conhecer a história destas iniciativas, pensadores e suas opiniões, projetos em diferentes museus, etc.
Proponho que, além de oficinas e atividades práticas tenhamos no Núcleo de Arte Educação um espaço de reflexão teórica, de formação dos alunos e de amplo desenvolvimento intelectual – juntando o conhecimento prático ao teórico.
Todos esses debates são propostos para estudo nas reuniões presenciais do Núcleo, além de debates via grupo – virtual.
Proponho que, além de oficinas e atividades práticas tenhamos no Núcleo de Arte Educação um espaço de reflexão teórica, de formação dos alunos e de amplo desenvolvimento intelectual – juntando o conhecimento prático ao teórico.
Todos esses debates são propostos para estudo nas reuniões presenciais do Núcleo, além de debates via grupo – virtual.
Nenhum comentário:
Postar um comentário