Felicidades

O NAE deseja a todos um Feliz Natal e um ótimo Final de Ano. Que 2008 seja um ano de muito trabalho e novas descobertas para a vida profissional e pessoal.

Muita energia e vibrações positivas para sempre seguir em frente no dia-a-dia.

Um forte abraço aos Arte/educadores, aos artistas, aos educadores, aos curiosos e as amigos queridos que sempre estão próximos do NEA.
Boas Festa e até 2008!

CONFIRA

Parceria entre MARGS e NAE em exposições de Artes Visuais movimenta Extensão Unversitária

A partir do dia 5/12 você poderá visitar a Exposição Mestiçagens na Arte Contemporânea – Galerias Ângelo Guido, João Fahrion e Sala Pedro Weingärtner no MARGS e ter a mediação de um de nossos membros do Núcleo de Arte/Educação - Pesquisa e Ação - NAE.

Ao agendar uma mediação e levar um grupo de alunos, amigos, familiares ou ir sozinho você pode ser recebido pelos integrantes do NAE: a Cristina, a Taís, a Jéssica, o Aníbal ou a Pólen - em diferentes horários - todos estudantes universitários curiosos e interessados em instigar reflexões e debates frente a Exposição de Artes cediada no Museu de Artes do Rio Grande do Sul - MARGS

A parceria do MARGS com o NAE já se dá desde a exposição apresentada no início do ano de 2007, em que mais de 200 gravuras do artista Espanhol Goya estiveram expostas em Porto Alegre.

Não apenas como "informantes" os integrantes do NAE discutem junto ao MARGS as estratégias do trabalho em arte/educação no Museu e para que esse seja não apenas um espaço de preservação (e contemplação) mas também de construção e de reflexão sobre a arte (de hoje e de ontem) e seu publico.

E ainda, ampliando o contato dos estudantes universitários com a comunidade externa à Universidade, possíbilita o exercício da Extensão tão necessária para a percepção das características reais dos diferentes contextos aonde o arte/educador se insere.

Abaixo mais informações sobre a mostra e telefones de contato para agendamentos.


Exposição Mestiçagens na Arte Contemporânea – Galerias Ângelo Guido, João Fahrion e Sala Pedro Weingärtner
a partir de 05/12

A mostra apresenta cerca de 20 trabalhos realizados nos últimos oito anos pelo grupo de pesquisa coordenado pela professora Icleia Cattani, do Instituto de Artes da UFRGS. O grupo é constituído pelos artistas Alfredo Nicolaiewsky, Marcelo Gobatto, Maria Lúcia Cattani, Maristela Salvatori (UFRGS), Bernard Paquet (Universidade Laval, Québec), Eliane Chiron (Paris I, Paris), Lenir de Miranda (Ufpel, RS) e Paulo Gomes (Uniritter, RS). A idéia é apresentar diferentes abordagens a partir de obras que trazem, em si, tensões constitutivas de uma das questões mais importantes do mundo contemporâneo: a mestiçagem. Entre as técnicas desenvolvidas, estão imagens digitalizadas de origens diversas, frottagens, gravuras com novas proposições, monotipias, instalações e vídeo. O conceito de mestiçagem que rege a pesquisa baseia-se nos cruzamentos que produzem novos e diferentes sentidos nas obras modernas e contemporâneas, evidenciando as relações entre teoria da arte e práticas artísticas.

Fone (51) 3227-2311
Fax (51) 3221-2646

Finalmente...

Mais informações sobre a Semana Acadêmica 2007 - O NAE bombou nas atividades!

Algumas fotos da atividade desenvolvida durante a Semana Acadêmica das Artes

Representantes do CDE

Centro de Desenvolvimento da Expressão e do Núcleo de Extensão do MARGS estiverão compartilhando suas experiências no campo da arte educação

na gestão de estabelecimentos públicos e democratizando informações sobre os seus respectivos funcionamentos.

Observadores atentos!

Centro de Desenvolvimento da Expressão

abre exposição de alunos das oficinas 2007

O Centro de Desenvolvimento da Expressão (CDE), instituição da Secretaria de Estado da Cultura, inaugura no dia 6 de novembro, terça-feira, às 17h30, a Exposição Anual CDE 2007. Com apoio de sua Associação de Amigos, pode ser conferida em sua sede, na avenida Ipiranga, 398, até 14 de dezembro, sempre de segundas a sextas, das 9h às 18h.
A exposição é composta por trabalhos dos 120 alunos, entre crianças e adolescentes, matriculados nas oficinas regulares do CDE no decorrer deste ano, apresentando no mínimo duas peças cada um. Sob a orientação de educadores atentos ao processo de criação, baseados na importância da arte para o crescimento individual, as turmas são divididas por faixas etárias: dos 5 aos 7 anos, dos 8 aos 11 anos e dos 12 aos 16 anos. As aulas acontecem de março a dezembro, com atividades integradas de pintura, desenho, modelagem em argila, xilogravura, produção textual e imagens digitais.

OFICINA O QUE É CriaTiViDaDe ?

Registrando então, nossa oficina a respeito da CRIATIDADE ocorrida nesta segunda-feira 22/10. Participantes: Marinês, Clarrisa, Dimi, Anelise,Luis (UFMA),Vitor e Bianca.

As oficineiras Jessica,Marcela e Ana Lídia levantaram os conceitos juntos com o grupo do que imaginamos por " ser criativo" . Após algumas atividades práticas desconstruímos certas e idéias e conversamos sobre a importancia de arte como potenciadora do pensar criativo e resolução de problemas em diversos os sentidos individuais e coletivos e aplicada na escola. Além disso questionamos a influencia de pais e adultos na formação social desde os primeiros anos de vida em não aceitar o diferente e o fora do padrão, dificultando assim, a produção original, que não segue uma imitação. Foi muito importante e gratificante poder desenvolver um diálogo sobre este assundo que pouco é estudado no nosso Instituto de Artes e que tem alta importância em nossa prática artística / educativa.

PENSAMENTO DIVERGENTE E PENSAMENTO CONVERGENTE: A escola está baseada na escolha da respota certo, no caminho correto e nessa perspectica em que todas as respostas devem convergir para o certo. Na ótica criativa, não se pode trabalhar com uma única possibilidade, a arte DIVERGE, possui diversos caminhos, não possui a resposta certa, e valoriza a diferença. Vejo a arte com grande potencial de recriar o modo de ensino, ou um maneira de estimular mais o pensamento divergente numa sociedade que quer se garantir com as respostas certas ao invés de reelaborar e organizar melhor todas essas respostas que já possuimos para tantas perguntas.

Uma abordagem contemporânea, com análise fatorial na visão de “Guiilford (1967): criatividade é produto do chamado pensamento divergente, o qual é encarregado de procurar novas soluções e reconhecer problemas que outros passam por alto, sendo portanto uma atividade cognitiva que resulta em novas soluções para os problemas.”
1. O conjunto de fatores que contribui para o processo criativo :
· Sensibilidade a problemas
· Fluência
· Flexibilidade
· Originalidade
· Habilidade para rearranjar
· Análise
· Síntese
· Coerência de organização de idéias
· Perseverar- muitas vezes novas idéias não são bem aceitas
· a coragem, o entusiasmo, a autoconfiança

Bibiliografia: Subtil, D.J. Maria, Criatividade e Educação – as aproximações possíveis. Cadernos de Educação, Pelotas, Ano 15,n°27,p207-219,jul./dez.2006

CIMOM, Círio.História da Educação Artística.Instituto de Artes, Universidade Federal do Rio grande do Sul. Porto alegre 2006

KNELLER, G.F. Arte e Ciência da Criatividade.2.ed.São Paulo: IBRASA,1971

OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação- 4ªedição- Petrópolis :Vozes,1984.196p.

Núcleo de Arte/Educação - Estudo e Ação - NEAE junto ao

Centro Acadêmico de Artes Visuais Tasso Correa - CATC

promove ações para a Semana Acadêmica de Artes Visuais

do Instituto de Artes da UFRGS/2007-2:

OFICINA: O QUE É CRIATIVIDADE - Processo Criativo e Criação

Graduandas: Jessica, Marcela e Ana Lídia

22/10 - segunda as 18h30

MATERIAL PEDAGÓGICO EM ARTES

ProfªMaria Cristina Biazus

23/10- terça as 14hs

CULTURA VISUAL E ARTE/EDUCAÇÃO

Profª Drª.Suzana Rangel Vieira da Cunha

26/10 - sexta as 10h

GÊNERO, ARTES VISUAIS E DOCÊNCIA

Profª Drª Luciana Gruppelli Loponte

25/10 quinta as 18h30

ARTES E MEIOS DE ATUAÇÃO

EDUCAÇÃO CDE-Centro de Desenvolvimento e Expressão - Coordenadora: Maria Lúcia

MARGS- Núcleo de Extensão Clesi Eliza Bozzetto

25/10 quinta as 15hs

Todas as ações acontecerão no Instituto de Artes da UFRGS - Em breve maiores informações de local e afins

Venha participe!!!

http://www.artes.ufrgs.br/ (página oficial IA-UFRGS)

ESCOLHINHA DE ARTES E NÚCLEO DE ARTE EDUCAÇÃO UFRGS, novos ventos sopram para quem sabe aonde vai...

Projeto Núcleo e Escolhinha de Arte- UFRGS

Em nossa ultima reunião de quarta-feira, Ana Lídia e Jessica realizaram um visita a Escolhinha de Artes localizada na Escola Técnica da UFRGS, sala 103.

Foi muito importante este encontro, participamos da reunião entre as professoras atuantes na escola e chegamos na hora do parabéns. Isso mesmo, no aniversário de 47 anos da instituição com direito a cachorrinhos, refrigerantes e negrinhos.

Importante lembrar que o Movimento Escolhinhas de Arte, iniciou desde 1948 difundido por todo país, oferecendo cursos de arte para crianças e adolescentes tentando desenvolver a auto-expressão da criança através do ensino das artes.

A situação é crítica, 2 salas, uma para guardar acervo de trabalhos e alguns materiais e um outra sala para as atividades. Com duas mesas grandes com mini-cavaletes. Também existem suportes especiais para se guardar papéis e também varal. Alguns livros e trabalhos dos alunos. Resumindo um espaço muito pequena para o possível alcance de suas atividades.

Enfim, passaremos os horários para iniciarmos os momentos de observação e posteriormente a arrecadação de projetos experimentais a serem desenvolvidos no espaço.

Abraço Jessica

Em tempo de Bienal pensa-se sobre...

Arte Educação

preparando o público para a Arte

Uma das funções da arte-educação é fazer a mediação entre a arte e o público. Museus e centros culturais deveriam ser líderes na preparação do público para o entendimento do trabalho artístico.Entretanto, poucos museus e centros culturais fazem esforço para facilitar a apreciação de arte. As visitas guiadas são tão entediantes, que a viagem de ida e volta aos museus é, delonge, mais significativa para a criança.

Mas é importante enfatizar que os museus e centros culturais são uma contribuição insubstituível para amenizar a idéia de inacessibilidade do trabalho artístico e o sentimento de ignorancia do visitante. Eles não se sentem suficientes conhecedores para penetrar nos “templos da cultura”.É hora dos museus abandonarem seu comportamento sacralizado e assumirem suas parcerias com escolas, porque somente as escolas podem dar aos alunos de classe pobre a ocasião e auto-segurança para entrar em um museu. Os museus são lugares para a educação concreta sobre a herança cultural que deveria pertencer a todos , não somente a uma classe econômica e social privilegiada.

Os museus são lugares ideais para o contato com padrões de avaliação da arte através da sua história, que prepara um consumidor de arte crítico não só para a arte de ontem e de hoje, mas também para as manifestações artísticas do futuro. (BARBOSA,p.14,15)

Barbosa,Ana Mae.Tópicos Utópicos.2000.Belo Horizonte:C/Arte,1998.200p.

Abertura para possíveis reflexões sobre tudo!

Bem Vindos!

Abrimos aqui um espaço para reflexões acerca de nossas investidas nas relações arte/educação.

Desde 2006, um grupo de estudantes do Instituto de Artes da UFRGS se reune para conversar, agir, parar, pensar, tentar pôr em prático o conhecimento estudado na Universidade.

Está aberto a todos os integrantes do Núcleo de Arte Educação (NEA) a participação neste Blog, em verdade será está participação que irá dar corpo a esse espaço.

Sucesso!