Finalmente...

Mais informações sobre a Semana Acadêmica 2007 - O NAE bombou nas atividades!

Algumas fotos da atividade desenvolvida durante a Semana Acadêmica das Artes

Representantes do CDE

Centro de Desenvolvimento da Expressão e do Núcleo de Extensão do MARGS estiverão compartilhando suas experiências no campo da arte educação

na gestão de estabelecimentos públicos e democratizando informações sobre os seus respectivos funcionamentos.

Observadores atentos!

Centro de Desenvolvimento da Expressão

abre exposição de alunos das oficinas 2007

O Centro de Desenvolvimento da Expressão (CDE), instituição da Secretaria de Estado da Cultura, inaugura no dia 6 de novembro, terça-feira, às 17h30, a Exposição Anual CDE 2007. Com apoio de sua Associação de Amigos, pode ser conferida em sua sede, na avenida Ipiranga, 398, até 14 de dezembro, sempre de segundas a sextas, das 9h às 18h.
A exposição é composta por trabalhos dos 120 alunos, entre crianças e adolescentes, matriculados nas oficinas regulares do CDE no decorrer deste ano, apresentando no mínimo duas peças cada um. Sob a orientação de educadores atentos ao processo de criação, baseados na importância da arte para o crescimento individual, as turmas são divididas por faixas etárias: dos 5 aos 7 anos, dos 8 aos 11 anos e dos 12 aos 16 anos. As aulas acontecem de março a dezembro, com atividades integradas de pintura, desenho, modelagem em argila, xilogravura, produção textual e imagens digitais.

OFICINA O QUE É CriaTiViDaDe ?

Registrando então, nossa oficina a respeito da CRIATIDADE ocorrida nesta segunda-feira 22/10. Participantes: Marinês, Clarrisa, Dimi, Anelise,Luis (UFMA),Vitor e Bianca.

As oficineiras Jessica,Marcela e Ana Lídia levantaram os conceitos juntos com o grupo do que imaginamos por " ser criativo" . Após algumas atividades práticas desconstruímos certas e idéias e conversamos sobre a importancia de arte como potenciadora do pensar criativo e resolução de problemas em diversos os sentidos individuais e coletivos e aplicada na escola. Além disso questionamos a influencia de pais e adultos na formação social desde os primeiros anos de vida em não aceitar o diferente e o fora do padrão, dificultando assim, a produção original, que não segue uma imitação. Foi muito importante e gratificante poder desenvolver um diálogo sobre este assundo que pouco é estudado no nosso Instituto de Artes e que tem alta importância em nossa prática artística / educativa.

PENSAMENTO DIVERGENTE E PENSAMENTO CONVERGENTE: A escola está baseada na escolha da respota certo, no caminho correto e nessa perspectica em que todas as respostas devem convergir para o certo. Na ótica criativa, não se pode trabalhar com uma única possibilidade, a arte DIVERGE, possui diversos caminhos, não possui a resposta certa, e valoriza a diferença. Vejo a arte com grande potencial de recriar o modo de ensino, ou um maneira de estimular mais o pensamento divergente numa sociedade que quer se garantir com as respostas certas ao invés de reelaborar e organizar melhor todas essas respostas que já possuimos para tantas perguntas.

Uma abordagem contemporânea, com análise fatorial na visão de “Guiilford (1967): criatividade é produto do chamado pensamento divergente, o qual é encarregado de procurar novas soluções e reconhecer problemas que outros passam por alto, sendo portanto uma atividade cognitiva que resulta em novas soluções para os problemas.”
1. O conjunto de fatores que contribui para o processo criativo :
· Sensibilidade a problemas
· Fluência
· Flexibilidade
· Originalidade
· Habilidade para rearranjar
· Análise
· Síntese
· Coerência de organização de idéias
· Perseverar- muitas vezes novas idéias não são bem aceitas
· a coragem, o entusiasmo, a autoconfiança

Bibiliografia: Subtil, D.J. Maria, Criatividade e Educação – as aproximações possíveis. Cadernos de Educação, Pelotas, Ano 15,n°27,p207-219,jul./dez.2006

CIMOM, Círio.História da Educação Artística.Instituto de Artes, Universidade Federal do Rio grande do Sul. Porto alegre 2006

KNELLER, G.F. Arte e Ciência da Criatividade.2.ed.São Paulo: IBRASA,1971

OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação- 4ªedição- Petrópolis :Vozes,1984.196p.

Núcleo de Arte/Educação - Estudo e Ação - NEAE junto ao

Centro Acadêmico de Artes Visuais Tasso Correa - CATC

promove ações para a Semana Acadêmica de Artes Visuais

do Instituto de Artes da UFRGS/2007-2:

OFICINA: O QUE É CRIATIVIDADE - Processo Criativo e Criação

Graduandas: Jessica, Marcela e Ana Lídia

22/10 - segunda as 18h30

MATERIAL PEDAGÓGICO EM ARTES

ProfªMaria Cristina Biazus

23/10- terça as 14hs

CULTURA VISUAL E ARTE/EDUCAÇÃO

Profª Drª.Suzana Rangel Vieira da Cunha

26/10 - sexta as 10h

GÊNERO, ARTES VISUAIS E DOCÊNCIA

Profª Drª Luciana Gruppelli Loponte

25/10 quinta as 18h30

ARTES E MEIOS DE ATUAÇÃO

EDUCAÇÃO CDE-Centro de Desenvolvimento e Expressão - Coordenadora: Maria Lúcia

MARGS- Núcleo de Extensão Clesi Eliza Bozzetto

25/10 quinta as 15hs

Todas as ações acontecerão no Instituto de Artes da UFRGS - Em breve maiores informações de local e afins

Venha participe!!!

http://www.artes.ufrgs.br/ (página oficial IA-UFRGS)

ESCOLHINHA DE ARTES E NÚCLEO DE ARTE EDUCAÇÃO UFRGS, novos ventos sopram para quem sabe aonde vai...

Projeto Núcleo e Escolhinha de Arte- UFRGS

Em nossa ultima reunião de quarta-feira, Ana Lídia e Jessica realizaram um visita a Escolhinha de Artes localizada na Escola Técnica da UFRGS, sala 103.

Foi muito importante este encontro, participamos da reunião entre as professoras atuantes na escola e chegamos na hora do parabéns. Isso mesmo, no aniversário de 47 anos da instituição com direito a cachorrinhos, refrigerantes e negrinhos.

Importante lembrar que o Movimento Escolhinhas de Arte, iniciou desde 1948 difundido por todo país, oferecendo cursos de arte para crianças e adolescentes tentando desenvolver a auto-expressão da criança através do ensino das artes.

A situação é crítica, 2 salas, uma para guardar acervo de trabalhos e alguns materiais e um outra sala para as atividades. Com duas mesas grandes com mini-cavaletes. Também existem suportes especiais para se guardar papéis e também varal. Alguns livros e trabalhos dos alunos. Resumindo um espaço muito pequena para o possível alcance de suas atividades.

Enfim, passaremos os horários para iniciarmos os momentos de observação e posteriormente a arrecadação de projetos experimentais a serem desenvolvidos no espaço.

Abraço Jessica

Em tempo de Bienal pensa-se sobre...

Arte Educação

preparando o público para a Arte

Uma das funções da arte-educação é fazer a mediação entre a arte e o público. Museus e centros culturais deveriam ser líderes na preparação do público para o entendimento do trabalho artístico.Entretanto, poucos museus e centros culturais fazem esforço para facilitar a apreciação de arte. As visitas guiadas são tão entediantes, que a viagem de ida e volta aos museus é, delonge, mais significativa para a criança.

Mas é importante enfatizar que os museus e centros culturais são uma contribuição insubstituível para amenizar a idéia de inacessibilidade do trabalho artístico e o sentimento de ignorancia do visitante. Eles não se sentem suficientes conhecedores para penetrar nos “templos da cultura”.É hora dos museus abandonarem seu comportamento sacralizado e assumirem suas parcerias com escolas, porque somente as escolas podem dar aos alunos de classe pobre a ocasião e auto-segurança para entrar em um museu. Os museus são lugares para a educação concreta sobre a herança cultural que deveria pertencer a todos , não somente a uma classe econômica e social privilegiada.

Os museus são lugares ideais para o contato com padrões de avaliação da arte através da sua história, que prepara um consumidor de arte crítico não só para a arte de ontem e de hoje, mas também para as manifestações artísticas do futuro. (BARBOSA,p.14,15)

Barbosa,Ana Mae.Tópicos Utópicos.2000.Belo Horizonte:C/Arte,1998.200p.

Abertura para possíveis reflexões sobre tudo!

Bem Vindos!

Abrimos aqui um espaço para reflexões acerca de nossas investidas nas relações arte/educação.

Desde 2006, um grupo de estudantes do Instituto de Artes da UFRGS se reune para conversar, agir, parar, pensar, tentar pôr em prático o conhecimento estudado na Universidade.

Está aberto a todos os integrantes do Núcleo de Arte Educação (NEA) a participação neste Blog, em verdade será está participação que irá dar corpo a esse espaço.

Sucesso!